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市初中心理优质课评比活动在我校举行

石家庄市第四十二中学

2月27日—3月2日，石家庄市初中心理优质课评比活动在我校隆重举行，全市共30位教师参加了此次评比。在本次评比活动中担任评委工作的有：市教科所心理教研员黄琦老师、高新区教研室心理教研员李素娟老师、省团委12355心理专家张志霞老师、二中实验专职心理教师孙建欣、四十三中专职心理教师商亮及我校心理教研组长郜广存。

本次评比以学习为主题，参赛老师们精心准备、各显其能，分别从注意力、记忆力、时间管理、思维品质、学习计划、学习目标、学习方法、学习动机、学习心态、考试焦虑、倾听、生涯等多角度切入，呈现了形式多样、内容创新、题材有趣的课堂。老师们熟练运用心理学的相关理论、方法，引导学生们去寻找自己的资源，在探索中收获成长，多角度提升学生的学习能力和学习品质。

我校杜娟老师参加了本次评比。杜老师的参赛课题是《跳出思维的圈子》。杜老师引导学生在思维活动中充分体验和感悟，将抽象的思维具体化。杜娟老师的课程设计独具匠心：

团体热身阶段——手传幸福橙，通过三次传递过程，引导学生打破思维僵局，逐步使学生的思维活跃起来；

团体转换阶段——创造多彩圆，使学生体会想象和联想的思维方法，激发学生创新性思维，创造独特的空间；

团体工作阶段——身穿A4纸，调动学生们思维，变不可能为可能，使学生在活动中建立起“寻求改变、积极关联、大胆尝试”的信念。

团体结束阶段——以“风”为题口述作文，将多种思维方式迁移到学习中。学生们在分享中说道：写风，可以不仅仅写风，还可以写湖面的波纹、拨云见日的山、卷起又落下的浪、一脉传承的家风、良好的社会之风……

杜娟老师专业功底扎实，通过巧妙的教学设计，激发了学生的参与热情，师生全身心投入，学生在体验中感受着不同的思维方式，并在学科中运用。课程实现了“尝试突破思维定势，提升学习品质”的教学目标。

评比结束后，黄老师和各位评委对参评老师的课程进行了点评。如何评价一节心理活动课，黄老师重点提到六个方面：

首先是看这节课有没有硬伤，即是否符合心理学的理念和理论，是否符合这个年龄阶段学生的心理特点。

第二看框架，即课程的环节和设计。

第三看实效性，即有没有回归到学生的实际学习和生活。

第四看教师的心理素养，即教师如何回应学生。

第五看教师的情感有没有温度，即是否建立了良好的师生关系。

第六看教师的学生观，即是否相信学生身上一定有资源，是否相信每一位学生都是解决自己问题的专家。

最后，黄老师借用焦点技术中的一句话鼓励教师：不是因为优秀才开始，而是因为开始才优秀。我们已经迈出一小步，一起继续走下去，就会走的越来越顺畅，相信我们都会成为优秀的心理老师！

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文字：张少昆杨祎娉郜广存

图片：郝郡博冉特

审核：张诚

编辑：姜力郢

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