石家庄市第四十二中学初高中生物组联合教研：如何通过课堂促进学生深度学习

2023年11月28日，在高中生物实验室举办的初、高中生物联合教研活动中，全体初高中生物教师齐聚一堂，共同探讨“课堂上如何促进学生进行深度学习”。此次活动由高中教研组长孟伟娜老师主持，她以丰富的教学经验和深刻的教育洞察，引领了一场关于深度学习理念和实践方法的深入交流。

活动第一个环节，由孙会娟老师首先对深度学习进行了介绍，认为这是一个涉及学生知识、技能、情感和价值观全面发展的教学策略。她强调，教师应通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。在此过程中，教师的角色不仅是知识的传递者，更是引导者和促进者。

活动第二个环节，王丽老师分享了教学中聚焦于深度学习在教学中的重要性。王丽老师提出，深度学习有助于学生建立起坚实的知识结构，增强自主学习的能力，有助于学生在未来的学习和工作中更好地迁移和应用知识。通过深度学习，学生能够更加深入地掌握课程内容，形成持久的学习成效。

活动第三个环节，张雅洁老师以初中八上《性状和性状的传递》这一节课为例，分享了课堂上促进深度学习的具体方法。这些方法能够帮助学生更好地理解和思考，培养他们解决问题的能力和自主学习的习惯。 

活动第四个环节，谷雪琳老师结合自身教学经验提出了一个观点：与一般的学习相比，深度学习更加关注重对学生的感知、情感和思维的引导，能够从整体上调动学生的学习主动性和积极性，使他们全身心地参与学习活动。可以说，深度学习是更有意义的学习方式。 

最后，孟伟娜老师指出此次教研活动不仅是一场理论研讨，更是一次实践经验的共享。全组教师们对此次教研活动收获颇丰，一致认为深度学习对学生的全面发展至关重要，教师应不断更新教学方法，探索更有效的教学策略。