冬日寒不减，教研意正浓。2023年12月27日上午，石家庄市第四十二中学初中历史组的历史教师在备课室三进行了一场以“共享 共思 促成长”为主题的教研活动。活动由教研组长岳丽媛主持，全体初中历史教师参加。

本次教研主要由两位外出交流学习的教师来为大家进行分享学习心得，共同领悟最前沿的教育理念和教学方法，更好的促进学生深度学习，提升学校的教育教学质量。

首先进行分享的是岳丽媛老师，岳老师从提升认知、以人为本、高阶思维培养、导向素养四个方面进行了分享，强调了作为一名成长型教师，思维成长，认知升级的重要性。只有自我否定，保持空杯心态，一个人才有可能真正成长，实现跨越。岳老师还提到，课堂教学要以学生为主体，大道化简，要对课程设计进行改革创新，在原有学案基础上，创造一种新的模式，这就需要各备课组以核心素养为目标，以课程目标为载体，通过设计核心问题链，进行分解问题，培养学生深度学习和高阶思维。

随后进行分享的是张立娜老师，张老师立足于新课标的背景下，从单元复习的困惑、教学导向导读、关键问题统领、单元学习目标的撰写、单元学历案的制定、单元教学方案的基本结构等方面进行了分享。张老师借助单元复习课为例，深入浅出的指明了单元复习的方向和重点，学习目标的设定一定要和核心素养紧密结合。要学会依据新的教学结构重组各种教学要素，例如以记忆、理解为出发点的教学,将走向以问题解决为出发点的教学;以先学后用为特点的能力培养观念,将走向以做中学、用中学为导向的能力培养模式;从更关注知识学习的系统性、准确性,将走向更关注观念领悟的深刻性、迁移性;从更看重学习的结果水平,将走向更看重学习的过程特点。

两位老师的精彩分享让老师们颇受启发，拓宽了教学思路，收获了实用的教学建议，明晰了今后需要共同努力迈进的方向。风正潮平，自当扬帆远航;任重道远，更需策马扬鞭。此次教研分享活动进一步提升了历史教师对新课标理念下初中历史教学策略的理解，也促进了教师们深入思考如何在日常教学中引领学生深度学习，培养高阶思维。

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。教海无涯，我们一直在路上。