崔丽华

百年大计，教育为本。德育工作是学校的的永恒主题。教好书，育好人，是何其重要的责任！作为社会主义事业建设者和接班人的培育者之一，时刻提醒自己，要不断反思探索，改进工作思路工作方法与时俱进。而随着时代的变化，信息的多元化，现在的学生或者视野开阔、思路敏捷；或者养尊处优，学习动力不足，作为班主任，用简单的说教去规范学生就很苍白无力。班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，用最新的教育理论、专业知识来武装自己，同时还要学习了解其他学科知识，具有广泛的文化素养和兴趣爱好，而且还要善于学习和借鉴他人经验。“他山之石，可以攻玉”，对于他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中受益。

任班主任十余载，零碎的经验不少，生生不息，战斗不止，后来逐渐意识到，要及时对自己的工作点滴进行总结，要经常对自己工作中来自学生地案例进行深思，要对比较突出的带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好地完成自己的班主任工作，帮助学生克服困难解决困难，更好地做好学生成长的引路人。接下来的几个案例，便是取自我的教育笔记。

（一）当好“后妈”，收获状元

作为班主任，半路接班好比做后妈。第一次半路接班时，我还很年轻，学生们本就都很重感情，熟悉了两年的班级运行模式以及课堂模式遭遇格式化后重启，学生们接受起来会有难度，会有抵触。阿金就是其中表现最为明显的一个。上课忙自己的，偶尔抬头听讲，眼神里也是不屑。问她问题找不到问哪道题， 或者就突然举手问刚刚讲过的题。通过了解，她的英语在班里数一数二，属于学霸。我找到她，表示我对她很是担心，问她上课有什么不适应的，看看我能做些什么。她说以前老师允许她自己忙自己的，题她都做过了，而且全对了，或者错的自己也会改了，上课就没必要再听了。我问她错题为什么不及时整理，她说都会了还整理干什么，以前老师也没让整理。我向她强调课上听讲的重要性并解释整理错题的重要性时被她打断，她说：“我还要刷题呢老师。”一句话让我意识到，她是没有把我这个年轻老师放在眼里啊，那说什么也不重要了，她听不进去的呀。于是我表示尊重她的选择，结束了我们的对话。事实胜于雄辩。接下来的周测给了她不小的打击。第一周，有三个同学超过了她；第二周她已经到了第十名。我正要去找她再谈，她已经主动来问我：“崔老师初三不就是刷题吗？我刷了那么多的题，怎么就越刷越落后了呢？”我笑着问她：“你刷得累不累？要不要借我的肩膀靠一靠？”这回她不好意思地笑了，并耐心地听我解释了初三复习不能只靠刷题，追求量不如追求质，站在巨人的肩膀上，把握好课上老师的举一反三，不要停留在做对一道题而应是一类题。。。。。。学霸毕竟是学霸，一点就透，接下来的阿金同学，积极找同学补笔记，整理错题，再加上她的学痴本能，课上跟我走课下拿我给的方向自己找食吃，上道那叫一个快，很快就恢复原位，甚至在年级遥遥领先。最终，阿金在中考时以英语满分的成绩考入了理想的高中。后来阿金回学校给学弟学妹们传授经验时，耐心而细致的给大家推行错题整理的细节，大家对她老崇拜了。

我的反思：当教育时发声学生听不到的时候，可以想办法让其看到，用事实去说话，往往效果会更好。

（二）反向用力，杜绝网瘾

网络时代，诱惑太多，一不小心，深陷其中，难以自拔。自律性较弱的青少年，想抵御网络的诱惑相当困难。阿康就是其中一个。他很聪明，学习很突出，然而初一下学期迷上了网络游戏，成绩一落千丈，甚至还发生旷课行为。家长一怒之下断了他的网，他就离家出走，去网吧找到他，家长好说歹说拉回家，连班都不上了，看着他。当时家访，看他像坐牢一样，和之前那个灵动有想法的阿康判若两人，和他沟通，眼神迷离，已经听不进去了。我查阅了相关资料，请教了同事们，最后有幸看到了一篇心理学的文章，上边的几个字吸引了我---厌恶疗法。我有了一个大胆的想法，跟家长沟通后，面对已经开始绝食的阿康，他们也愿意一试。接下来就是给他提供好网络，任其玩儿到废寝忘食，要吃的就给吃的，要喝的就给喝的。不要的话一定不打扰。在疯狂输出的第四天，阿康出现了眩晕、呕吐，黑着眼睛从他的电脑桌前走了出来。次日，当着我和他爸妈的面，保证再也不碰电脑了。我说：“康啊，电脑并没有错，这锅它不想背。以后合理利用就好了。”家长表示支持，一起约法三章，亲子关系也得到了改善。后来阿康考入本校高中重点班，时不时跑回来看我，跟我说如果有学弟也有网瘾，他帮我搞定。

我的反思：正面的引导行不通的时候，不妨试着反着来，厌恶疗法，时间允许的话可以考虑。

（三）守护 “天使”，拒绝伤害

阿冉是我见过最漂亮的女孩子，睫毛好长，眼睛好美，身材高挑，学习领先，跑步飞快，性格也蛮好的，可谓是德智体美劳样样出众。这般美好的学生，却意外遭遇霸凌。因为很出众，不乏被人欣赏。有个同年级的男孩子喜欢阿冉被拒绝了。而喜欢这个男孩子的一个外校女生了解后替男生打抱不平，叫了一帮同学堵在放学路上要教训我们的阿冉。还好被我们班的同学们看到及时拦了下来。当我联系相关人员制止并处理了这次事件后，真正的问题才刚刚开始。她明显和以前不一样了。眼神里的光不见了，见人也低着头，那个阳光开朗神采奕奕的阿冉仿佛人间蒸发了，剩下的是小心翼翼，随时准备隐身的缩在套子里的小可怜。“好好的人家怎么不打别人就要欺负你？以后你少冒尖吧！”来自家长的斥责，让她不理解，明明自己没有错，为什么作为受害者还要被责备。这一次，我没有贸然找她沟通。我咨询了学校的心理老师们，生怕自己不小心说错话再给她带来第二次伤害。准备差不多了，我走近她，和她肩并肩坐在一起聊天，谈自己的学生时代，谈自己被霸凌的种种，情节不一样，但又一样，只是因为出众，就招来了非议，就因为比别人过分美丽，就成了泄愤对象。我用最诙谐的方式讲述着我最难过的往事，她听进去了，带着眼泪笑出了声。我把我初中的日记拿给她看，让她看我是怎么走出来的。同时日常鼓励提醒同学们主动找她一起玩耍活动。每天放学，我把她送到学校门外，和家长交接好才离开。渐渐地，她重新建立了安全感，又开朗了起来。后来，她毕业后好多年的某一天晚上，在医院打着点滴，给我打来电话，说：“花姐，你知道吗？我生病难过时，总想给你打个电话，听到你的声音，我就好了一半。”我说：“冉啊，咱下次有好事也要想到花姐，快乐也会加倍呢！”电话那边噗嗤笑了，过了好一会儿，她接着说：“花姐，你知道吗，我比你幸运多了！”我说：“Why?”她说：“因为我当年的班主任很给力。”

我的反思：与学生共情，真诚沟通，治愈对方的同时疗愈自己，真心换真心的感觉真好。

（四）讲好故事，苹果不涩

青少年正值青春叛逆时期，很多道理都听出了茧子，很容易一开口就被屏蔽……因此，但凡有时间准备，我一定要去搜集相关的故事，加以改编润色，有时夸大，有时多合一，总之，想让孩子们听进去，忌千篇一律，还要能达意！学校图书馆，线上文库等，包括各大视频APP（我全是会员，搜集资料就是方便），孩子们喜欢的贴吧，没有屏蔽我的朋友圈，空间说说，我也时不时的了解一二，同步了解他们的喜好，想办法做到与时俱进。总不能还拿老黄历出来说事，场面会很尴尬，你在这里说得龙飞凤舞张牙舞爪，娃们在那儿听得一脸莫名其妙，别问我为什么知道……

教育想要顺利，就要防患于未然。初一就要提早恋这件事。现在孩子们接触网络信息多元，更加早熟，甚至比我们大人知道的还多，但是因为是非观价值观的不成熟，信息多对于他们来说容易紊乱，因为关键知识的无知而生是非。因此，我们需要面对这个事实，及时去疏导。首先，要肯定理解他们会有懵懂的互相吸引，荷尔蒙分泌的必然结果，生理发育的正常现象，要正视自己的心理以及生理变化。其次，要明确目前自己要面临的选择，舍得之间，落棋无悔。

大家都熟悉一个“在杯子里装东西，满了吗”的故事，我一提出，几乎所有人都举手听过，我就让其中一个孩子讲给大家听一遍：先是在杯子里装满石子，问大家，满了吗？大家说满了。然而再继续倒入沙子，继续问满了吗？有人又说满了，有人开始质疑，也许还没满，继续倒入水，果真没满……然后居然还能继续再装水……我问这个故事告诉我们什么？有同学说，学无止境，谦受益满招损，还有同学说随着事情的变化人的观点也会发生改变……

我说：“大家说的好极了！角度不同，收获不同。接下来我们把这个故事倒放一遍，我们先放满水，还能不能继续放沙子石子？这杯子还能不能容纳更多可能？”

我接着说：“倘若，我们把自己的人生比作这个杯子呢？放置的东西顺序颠倒，我们还能体会不同人生阶段的美好吗？”

停顿一下，我接着说：“反之，倘若我们遵循事物的自然规律，有条不紊的在对的时间放入对的事物进入我们的人生阶段，是否，我们可以拥有丰富多彩的人生体验？”

有些孩子似乎知道我在说什么了，不好意思地笑了，而听不明白的我也不点破，毕竟大家心智发育都不一样，有早有晚，我的目的达到就好。

我讲完这个故事的第二个暑假，班上的第十九名和第一名开始了一段萌动。我没有说什么， 就是跟第十九名的男生猛夸第一名多么得完美，多好的男生才配得上她！于是，第十九名奋起直追，到初三一模时，他已经稳坐第二名，并且综合量化也是第二名，顺理成章地和第一名做了同桌，然后，就没有然后了。距离产生美啊。他俩先后找到我要调座位。女孩子说影响她学习了，跟别人讨论问题他会疑神疑鬼。男孩子说：“我怎么都超不过她，她有问题我也不会帮她解决，好难过啊！”分别做了他俩的心理安抚，还好后来顺利中考，两个人去了同一所省内首屈一指的重点高中，尖子生云集，眼界打开，相信后边的选择会更理性一些。

我的反思：青春的荷尔蒙，总会引发一些萌动，讲好故事，防患于未然最好，倘若防不胜防，我们能给予相对理性的引导，也能帮助孩子们不受伤害，悬崖勒马，美好收尾。

往事如烟，再回首，几多欣慰，几多感慨。欣慰的是捷报频传，硕果累累；感慨的是还有很多地方可以更加完美，有待改进。但是我坚信，只要我不断学习，不断发展自己，不断反思复盘，和同仁们一起学习，相互支持，团结协作，一定能够把工作做得更好！