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校园文化

理念文化建构卓越教育精神,潜能释放彰显教育价值追求

来源:石家庄市第四十二中学 发布时间:2022-10-13 18:14:51 浏览次数:1065 次

石家庄市第四十二中学坚持正确的文化建设指导思想,凝聚全校师生智慧,形成学校理念文化,并将学校理念文化融入到教育教学中,不断加强师德师风建设,使学校理念文化渗透在形式多样的校园活动中,从而影响人、感召人、引领人,充分发挥办学理念潜移默化的影响与熏陶作用。并在教育教学与管理实践中逐渐积累、共同创造生成了具有学校特色的精神形态、制度形态和物质形态为依据的价值观念和思维模式。

学校理念文化是学校个性魅力与办学特色的体现,是学校实现跨越式发展的力量源泉和智慧源泉。“悦天性 育英才”的内涵贯穿于我校整体办学理念的全范畴。悦天性,体现学校对生命个性差异的尊重,从学生与生俱来的优秀品质出发,保护其纯真天性:唤醒生命,不断激发学生潜能;润泽生命,优化发展之,彰显了积极主动的引导作用。育英才,体现学校以深厚的文化底蕴、开放的办学思想,为学生发展提供广阔的空间。在校园文化的滋养下,教师因材施教,涵养化育,把每个独特的生命塑造成能够为实现中国梦奉献智慧与力量且堪当大任的栋梁之才。

学校理念文化是促进学校可持续健康发展的内在支持力。2011年10月,学校致力于形成本校独特的办学理念,以此铸就品牌之魂,演绎文化之韵。通过挖掘自身资源优势,凝聚师生精神,提升核心竞争力,打造校园理念文化的优秀品质,对外展现学校精神风貌,对内引领学校健康发展。

办学理念从本体观、属性观、目的观、意识观和实践观阐释了其办学特色、治理方式和发展路径的核心价值体系。办学理念的本体观,是对学校存在与发展的最基本、最根本的观念要素的认识, 其内涵贯穿于学校整体办学理念的全范畴。主要通过“核心理念”来表达,即“悦天性 育英才”。办学理念的属性观,是对学校教育的独特本质的认识。 通过“学校品牌定位”来表达。即“高品质立校,国际化办学”的办学策略。办学理念的目的观,是对学校存在的独特理由和意义的认识。通过“学校愿景”来表达,即“燕赵大地教育明珠,中外教育交流窗口”。办学理念的意识观,是对我校长期以来所形成的基本精神理性的认识。通过“同心聚力 笃实致远”的“学校精神”和“释放多元潜能,成就卓越人生”的“校训”来表达。办学理念的实践观是对学校教育成果的客观认识。通过“培养目标”来表达,即“全面发展的阳光学子,学有所长的国际人才”。

学校理念文化内涵丰富,影响深远,既是对建校以来办学经验、教育教学经验的高度概括,又挖掘出学校自身的特质和坚守前进的方向。学校各项工作围绕“理念文化”展开,从而增强文化的感染力和辐射力。


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