4月27日，初中数学组就新课程标准改革的相关内容进行教研，教研组长曹少鹏老师主持，会议主要有三项内容。

会议第一项，曹少鹏组长从三方面高屋建瓴地解读了课程标准修订的内容。课程目标上，以学生发展为本，以核心素养为导向，进一步强调使学生获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验（简称 “四基"）的获得与发展，发展运用数学知识与方法发现、提出、分析 和解决问题的能力（简称“四能”），形成正确的情感、态度和价值观。课程内容组织上，重视数学结果的形成过程，处理好过程与结果的关系；重视数学内容的直观表述，处理好直观与抽象的关系；重视学生 直接经验的形成，处理好直接经验与间接经验的关系。教学活动上，教师是学习的组织者、引导者与合作者。学生的学习应是一个主动的过程，认真听讲、独立思考、动手实 践、自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式。教学活动应注重 启发式，激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓励学生质疑问 难，引导学生在真实情境中发现问题和提出问题，利用观察、猜测、 实验、计算、推理、验证、数据分析、直观想象等方法分析问题和解决问题。

之后，曹少鹏组长带领数学组全体教师详细研读了新课标初中数学部分的修订内容。比如，在数与代数部分新增了了解代数推理，会用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根及两个实根 是否相等，了解一元二次方程的根与系数的关系，理解函数值的意义等。在图形与几何部分新增了能用尺规作过直线外一点作这条直线的平行线，探索并证明垂径定理，三角形改变为按要素边角分开学习研究等。在统计与概率部分新增了会计算离差平方和、四分位数等内容。在学业要求上新增了经历项目式学习的全过程。

会议第二项是深入解读“悦”动力。石家庄市第四十二中学自2007年便确立了以“悦天性、育英才”为核心的教育理念文化。并以“悦人”理念为核心，逐步释放学生的多元潜能，帮助他们成就卓越人生。曹少鹏组长指出，“悦”动力就是通过营造快乐学习氛围，创建快乐课堂环境，使学生的头脑被极大地解放出来，当他们真正成了学习的主人，课堂教学的效率和效益就更高了，课堂也就成了学生快乐成长的殿堂。

会议第三项，初中数学全体老师认真学习史宁中教授《初中数学课标的变化——对教学的启示》的讲座。全体与会老师表示收获颇丰！

  文  郑伟伟 

                                        图  郑伟伟