新学期伊始，为进一步推动学校教育教学高质量发展，明确新学期的工作计划，更好地促进教师的专业成长，石家庄市第四十二中学高中物理组于2023年9月19日上午在物理实验室开展了本学期第一次集体教研活动。本次活动由教研组长董玉红老师主持，物理组全体教师参加。

       董玉红老师通过对近三年河北省高考物理题的分析与思考，确定了本次集体教研的主题——“追溯本源，回归教材，夯实基础”，并从政策、真题、策略三方面对高考试题及高三一轮复习策略进行了详尽的研讨交流。

       2017版新课标第一次把高考列入了课程标准，由此配套的新教科书应全面体现与高考相关联的功能。新教材重视科学思维和物理方法的教学，有效提升了对高考题的分析能力。董老师通过研读新教材、《普通高中物理课程标准》、《中国高考评价体系》和《高考蓝皮书》等资料，从顶层设计与测评导向出发，精准定位，明确高考试题源于教材，依托《中国高考评价体系》，遵循课标内容，为科学备考指明了方向。

       董老师用表格纵向对比河北省物理高考题的命题规律，用柱状图依次分析河北省物理高考试卷考点的分值分布，直观地说明了物理高考试题注重必备知识和关键能力的考查，我们在教学过程中要引导学生培养扎实的基本功。此外高考试题源于教材，高于教材，对平衡、交流电、电场、磁场、功能的考查，逐渐从知识的角度升华到物理观念、物理思维的角度考查，因此我们在教学过程中还要加强对学生学科核心素养的培养，注重对情境的分析。

       在董老师的带领下，组内教师对近三年河北省高考物理真题进行了分析研讨，并从教材上找到其源材料，不难发现高考题与教材的关系。高考题有的源于教材正文内容改编成题；有的源于教材章节后的习题，经图形变形或改变接触面等变化后变式成题，或将习题中相关联的问题组合成题；有的源于教材上的引入“问题”；有的源于教师用书对教材上某个问题的解释……真正体现了高考题源于教材又高于教材，因此我们在高三备考过程中要重视教材，回归教材，利用好教材这个重要工具。

       董老师强调在一轮复习备考过程中，要以知识的深透理解为基础，注重课本的使用，优化教学过程，具体要做到以下几点：一、再看课本，揣摩知识，夯实基础。二、知识成网，梳理知识，合理调用。三、勇于创新，知识活学，规律活用。四、链接高考，严把风向，高效复习。五、反思整理，深究原因，不蹈覆辙。

       活动最后，董老师说：“将教材内容与历年高考真题对照，挖掘教材中的例题和习题呈现的考点，以资料中知识交汇题型与教材中物理概念、物理规律、思想方法对照，引导学生回归教材，真正做到追溯本源，回归教材，夯实基础。”

本次活动为教师们搭建了相互交流和学习的平台，开阔了教学视野，让教研真正地服务于教学，受益于学生，营造了新学期良好的开端。新学期，新征程，高中物理组全体教师将凝心聚力，以崭新的精神风貌投入到工作和学习中。